حضور مدیرعامل محترم کانون در افتتاحیه کارگاه نمایشنامه نویسی مربیان

۹ خرداد ۱۳۸۹

 

مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان :
 مربیان و کارشناسان تئاتر اساس مراکز فرهنگی کانون هستند
سید صادق رضایی گفت: مربیان و کارشناسان تئاتر با دارا بودن مسئولیت حساس پرورش فکری کودکان یکی از رکن های اساسی مراکز فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان هستند .
به گزارش روابط عمومی مدیریت تئاتر کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان، مراسم افتتاحیه سومین کارگاه نمایشنامه نویسی مربیان و کارشناسان تئاتر کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان در سراسر کشور صبح امروز (۲۸ ا ردیبهشت )با حضور سید صادق رضایی مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ،باقر آدوسی معاونت فرهنگی ،محمد سیمزاری مدیر تئاتر و تئاتر عروسکی کانون در مرکز آموزش کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان برگزار شد .
 سید صادق رضایی مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان گفت:مراکز فرهنگی کانون ،محور اصلی فعالیت های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هستند، به همین خاطر تمامی مراکز فرهنگی کشور
 با واسطه وبی واسطه فعالیت های فرهنگی شان از کانون پرورش فکری نشات می گیرد .
او ادامه داد:باید اساتید شرکت کننده در این کارگاه آموزشی پس از اتمام این دوره آموزشی بتوانند فعالیتهای خلاقانه تری را به کودکان ونوجوانان مراکز خود ارائه دهند .
مدیر عامل کانون پرورش فکری در ادامه این مراسم افزود: مربی رکن ،اساسی مراکز فرهنگی کشور است و ما با دعوت از ۳۰ نفر از مربیان ۳۰ استان کشور سعی داشتیم که با ایجاد یک دوره آموزشی و برنامه ریزی دقیق و کارشناسی شرایط آموزشی را فراهم آوریم ،تا مربیان استان ها بتوانند اعضا کانون پرورش فکری ،را که اغلب آنان در سنین کودکی قرار دارند در دوران نوجوانی نیز به صورت فعال در عضویت کانون پرورش فکری حفظ نمایند و این امر تنها از طریق برآورد شدن نیازها وخواست های کودکان فراهم می شود .
او در ادامه تاکید کرد : یکی از اهداف و خواسته های اصلی ما در کانون پرورش فکری استفاده از اعضا کانون در دوران نوجوانی است ،زیرا اغلب این افراد در طول عضویت خود در دوران کودکی به مطالعه حدود ۴۰۰ کتاب پرداختند و کانون پرورش فکری و خصوصا مربیان با یک برنامه ریزی صحیح و دقیق می توانند شرایطی را فراهم آورند تااین اعضا در دوران نوجوانی نیز به صورت فعال در کانون پرورش فکری حضور داشته باشند .
همچنبن در ادامه این مراسم محمد سیمزاری مدیر تئاتر ،تئاتر عروسکی کودکان ونوجوانان کانون پرورش فکری گفت :ایده ایجاد کارگاه های آموزشی نمایشنامه نویسی از سال ها پیش توسط من و چند تن از اساتید در کانون طرح وبه اجرا رسید و طی دو دوره گذشته نیز با برگزاری این کارگاه آموزشی به بازخوردهای مناسبی دست یافتیم .
او ادامه داد:فعالیت های نمایشی یکی از جذاب ترین ،موثرترین و مهم ترین جنبه های تربیتی کودکان است و مربیان کانون می توانند با فعالیت های نمایشی آموزشی به بروز استعدادهای کودکان کمک کنند .
مدیر تئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکری ادامه داد: در حال حاضر تئاتر به عنوان یک واسطه مهم تربیتی مدنظر ماست، واسطه ای کا از دیدگاه و نظر علما و فلاسفه ما نیز دور نبوده و همواره به شکل های گوناگون به تاثیرات مهم آن و قابلیت ها و ظرفیت های آن به عنوان یک واسطه تربیتی قوی ،که تاثیرات آن سال ها بر ذهن کودکان باقی می ماند ،اشاره و توجه شده است 
گفتنی است سومین دوره آموزشی کارگاه نمایشنامه نویسی توسط مدیریت تئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شامل چهار کارگاه «مبانی هنر نمایش»، «آشنایی با ساختار درام»، «آشنایی با نمایشنامه نویسی با گرایش عروسکی» و «نمایشنامه نویسی برای نوجوانان» است که با حضور کارشناسان و مربیان تئاتر مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.این دوره آموزشی در محل مرکز آموزش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.
 
 
 

برگزاری سومین کارگاه سراسری نمایشنامه نویسی مربیان

۲۵ اردیبهشت ۱۳۸۹

 

سومین دوره آموزشی کارگاه نمایشنامه نویسی توسط مدیریت تئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.

به گزارش روابط عمومی مدیریت تئاتر و تئاتر عروسکی کانون، سومین دوره آموزشی این مرکز شامل چهار کارگاه «مبانی هنر نمایش»، «آشنایی با ساختار درام»، «آشنایی با نمایشنامه نویسی با گرایش عروسکی» و «نمایشنامه نویسی برای نوجوانان» است که با حضور کارشناسان و مربیان تئاتر مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان سراسر کشور برگزار می شود.

بنا بر  این خبر مدرسان این کارگاه علی اکبر حلیمی و آتسا شاملو هستند که با هدف توانمندی مربیان برای آموزش و بالا بردن سطح کیفی آثار نمایشی نوجوانان تشکیل می شود.

سومین دوره آموزشی کارگاه نمایشنامه نویسی از تاریخ ۲۸ تا ۳۰ اردیبهشت در محل مرکز آموزش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.


تئاتر کودک و نوجوان هوای تازه می خواهد

۳۱ فروردین ۱۳۸۹

 

 
چهارشنبه ۲۵ فروردین ۱۳۸۹ - ساعت ۰۹:۰۱
شماره خبر: ۱۰۰۸۷۲۵۰۳۱۴۸
 
 
تئاتر کودک و نوجوان هوای تازه می‌خواهد
 تئاتر کودک و نوجوان متولی ندارد. این را سال‌هاست که همه می‌گویند و هیچ کس هم برای حل آن پاسخی ندارد و نسخه‌ای نمی‌پیچد. بودجه تئاتر کودک و نوجوان چون گوشت قربانی است که هر تکه‌اش به نهادی، اداره‌ای یا مرکزی فرهنگی و هنری اختصاص پیدا می‌کند و نتیجه آن می‌شود که کار بر زمین می‌ماند و به سامان نمی‌رسد.

اداره کل هنرهای نمایشی کشور، وزارت آموزش و پرورش، حوزه هنری، شهرداری‌ها و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان از مراکزی هستند که در این عرصه فعالیت می‌کنند و هریک به اصطلاح شانه زیر کار گرفته‌اند. در چنین شرایطی است که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با تغییر ساختار اداریش، گویا به فکر افتاده جدی‌تر و محکم‌تر از گذشته وارد این گود شود.

در همین ارتباط به سراغ محمد سیم‌زاری، مدیرتئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان رفتیم و پای صحبت‌هایش نشستیم.

در چند ماه گذشته، کانون گام‌های تازه‌ای در عرصه تئاتر کودک و نوجوان برداشته و تحرکی در آن ایجاد کرده است. ابتدا درباره تغییرات ساختاری و اداری که بر بستر آن این تحول به وجود آمده است، توضیح دهید.

 

تئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان پیش از این زیر مجموعه معاونت تولید و محصور و محدود به مرکز تولید تئاتر پارک لاله بود که البته یک تریلی هم داشت که به استان‌ها می‌رفت و روی آن تئاتر اجرا می‌شد. اما در هیات مدیره جدید، این بحث پیش آمد که کانون پرورش فکری تنها برای تهرانی‌ها نیست و این شهر هم تنها به خیابان‌های اطراف پارک لاله محدود نمی‌شود. از این رو تصمیم گرفته شد تا برای گسترش خدمات تئاتری به سطح کشور، مدیریت تئاتر و تئاتر عروسکی از زیر مجموعه معاونت تولید خارج شود و تحت نظر معاونت فرهنگی قرار بگیرد.

 

تفاوت این دو معاونت چیست؟

 

از آنجا که معاونت فرهنگی کانون پرورش فکری دارای ۸۰۰ مرکز در سطح کشور است و همه آنها در کنار قرائت خانه‌هایشان یک سالن آمفی‌تئاتر هم دارند، ظرفیت خوبی برای فعالیت تئاتری در استان‌ها و شهرستان‌ها به وجود می‌آورد. پس از این تغییر ساختاری ما توانستیم فعالیت‌های تئاتری خود را به ۳۰ استان کشور گسترش دهیم.

 

بازهم تولید تئاتر وظیفه اصلی شماست؟

 

نه. در شیوه کار ما هم تغییراتی به وجود آمده است. نگاه کانون به تئاتر ۲ نگرش اساسی است. اول تئاتر فرآیند محور که به مثابه یک واسطه تربیتی عمل می‌کند و دوم نگرش برآیند محور که تئاتر را به عنوان یک محصول فرهنگی در نظر می‌گیرد. تئاتر فرآیند محور به وسیله خود بچه‌ها در مراکز انجام می‌شود و اهداف آموزشی و تربیتی را دنبال می‌کند و شاخه بر آیند محور، نگاهش را به تولید آثار نمایشی به عنوان یک محصول فرهنگی می‌دوزد. در این ارتباط هم قبلا کار ما محدود به تهران بود و حالا در سراسر ایران گسترش یافته است.

 

تئاتر فرآیند محور پیش از این زیر نظر شما نبود؟

 

نه نبود. آنچه در مراکز ما از سوی بچه‌ها انجام می‌شود یا روی صحنه نمی‌رود یا اجرای آن در درجه دوم اهمیت است. مهم این است که فرآیند شکل‌گیری تئاتر از سوی کودکان و نوجوانان فضایی را ایجاد کند که مربی بتواند تاثیر تربیتی‌اش را روی بچه بگذارد.

 

اما مشکل اینجاست که ارتباط تئاتر با مدارس و دانش‌آموزان قطع است. حتی دانش‌آموزان در عمرشان یک تئاتر هم نمی‌بینند. در این ارتباط چه برنامه‌هایی دارید؟

 

2 سال است که طرحی با عنوان کانون ـ‌ مدرسه در حال اجراست که بر اساس آن ۴۰۰ مرکز فرهنگی و هنری ما در سراسر کشور با مدارس همسایه خود در ارتباط تنگاتنگ هستند. بر اساس این طرح دانش‌آموزان هفته‌ای یک روز به مرکز می‌آیند و از برنامه‌های آن استفاده می‌کنند.

 

نقش مدیریت تئاتر و تئاتر عروسکی در این میان چیست؟

 

2 تا از این فعالیت‌ها در حیطه وظایف ماست، یکی نمایش خلاق و دیگری نمایش عروسکی. این نمایش‌های خلاق و عروسکی بر اساس آنچه دانش‌آموزان در کلاس درس خوانده‌اند، اجرا می‌شود.

 

مطالب کتاب‌های درسی؟

 

بله کتاب‌های درسی مقطع ابتدایی. در این ارتباط جزوه‌هایی برای درس‌های مختلف منتشر شده که دارای بخش‌های شعر، داستان و تئاتر است. ما در این مدت به تجربه دیده‌ایم که مطالب درسی در قالب تئاتر چقدر خوب به دانش‌آموزان منتقل می‌شود.

 

 

بجز ارتباط با مدارس نزدیک به مراکز پرورش فکری، آیا به سراغ همکاری‌های نزدیک‌تر با وزارت آموزش و پرورش هم رفته‌اید؟

سیاستگذاری‌های غلط و فقر تئاتر کودک و نوجوان باعث کوچ بسیاری از هنرمندان پیشکسوت از این عرصه شده است

 

می‌خواهیم تفاهم‌نامه‌ای را با معاونت نوآوری وزارت آموزش و پرورش در این ارتباط امضا کنیم تا در برگزاری جشنواره‌های تئاتر دانش‌آموزی، اجرای نمایش‌های حرفه‌ای در مدارس و فعالیت‌های نظیر آن با یکدیگر همکاری داشته باشیم.

اما بدنه آموزش و پرورش آنچنان بسته است که فکر نمی‌کنم راهی به درون آن بیابید؟

 

امیدواریم کارهای ما ثمر دهد. البته در بعضی جاها مشکلات ساختاری و زیربنایی داریم. برای مثال مدارس ما همچنان از شیوه‌های آموزش مستقیم بهره می‌برند، در حالی که دوره‌اش سپری شده است. از سوی دیگر، فعالیت‌های هنری و فرهنگی مدارس ما با مشکلات بودجه‌ای روبه‌رو هستند که تا حدی دست ما را می‌بندد.

 

در این تغییر ساختاری که بی‌شک با کار زیاد روبه‌رو خواهید شد، آیا برای تربیت نیروی آموزشی متخصص هم فکری کرده‌اید؟

 

شاید تنها ارگان دولتی هستیم که نیروهای متخصص و آموزش دیده خوبی در این عرصه داریم. ما در هر استان یک کارشناس تئاتر داریم. مربیان ما در ۸۰۰ مرکز کانون آموزش‌های بدو خدمت خوبی را می‌بینند و به عنوان مثال با تئاتر خلاق آشنا می‌شوند. در دوره‌های پودمانی هم آموزش‌های تئاتر را برگزار می‌کنیم که به طور ضمن خدمت مربیان ما آموزش می‌بینند. آموزش و توانمندسازی مربیان خود را بسیار جدی گرفته‌ایم و به سمتی داریم می‌رویم که در هر استان داری یک مرکز تئاتر کودک ونوجوان مثل همین پارک لاله باشیم. اینها مراکز خاص تئاتر هستند و فعالیت‌های استان را زیر نظر می‌گیرند.

 

در این آموزش‌ها بیشتر به سراغ نمایشنامه‌نویسی می‌روید یا اجرا و کارگردانی؟

 

در وهله اول پیش نیاز ما آشنایی مربیان ما با مبانی هنرهای نمایشی است. پس از آن بیشتر به سراغ آموزش نویسندگی با گرایش نمایشنامه‌نویسی عروسکی می‌رویم. در ادامه هم می‌رسیم به کارگردانی، بازیگری و… .

 

سال‌هاست که عرصه تئاتر کودک و نوجوان از چهره‌های پیشکسوت خالی شده است. چگونه می‌توان این هنرمندان را دوباره جذب کرد؟

بعضی هنرمندان از کار کودک شروع کردند و بعد که حرفه‌ای شدند این حوزه را ترک کرده‌اند. البته سیاستگذاری‌های غلط و فقر تئاتر کودک و نوجوان باعث کوچ بسیاری از هنرمندان پیشکسوت‌تر مثل رضا بابک، رضا فیاضی، خانم برومند، حمید جبلی، ایرج طهماسب و… شده است. وقتی زحمت کار در تلویزیون کمتر و پولش بیشتراست و هیچ حمایتی در این زمینه نمی‌شود، خب چرا آنان به آن سمت نروند.

از سوی دیگر متاسفانه در چند سال گذشته مدیران و مسوولان به سراغ آماتورها و تازه کار‌ها رفته‌اند و این عرصه به محلی برای تجربه‌اندازی تبدیل شده است.

 

اما نگفتید برای جذب دوباره این هنرمندان برنامه‌ای اندیشیده‌اید؟

 

ما داریم به سمتی می‌رویم تا از کمیت تولید تئاتر کم کنیم و بر کیفیت بیفزاییم. برای همین با مدیران هم صحبت کرده‌ایم تا به جای خرد کردن بودجه، آن را در اختیار حرفه‌ای‌ها قرار داده و به سمت تولید نمایش‌های الگو حرکت کنیم. در این صورت به جای ۲۰ نمایش، ۵ کار را در طول سال تولید می‌کنیم.

 

اما تئاتر کودک و نوجوان برخلاف دیگر شاخه‌های هنرهای نمایشی، مخاطبان تضمین شده‌ای دارد و می‌تواند بخش عمده‌ای از هزینه‌های خود را درآورد؟

 

در تهران ما چندان مشکلی از این بابت نداریم، اما این را باید به کل کشور اشاعه دهیم. ما در همین پارک لاله اجراهای صبحمان خیلی زود رزو می‌شود.

 

یعنی درآمد پاسخگوی هزینه‌هاست؟

 

نه. تنها تا یک‌چهارم هزینه‌ها را می‌توانیم از محل گیشه تامین کنیم. چراکه بلیت‌های تئاتر کودک و نوجوان بسیار ارزان است. برای مثال در سالن‌های پارک لاله تنها ۱۰۰۰‌تومان است.

 

پس هنوز خیلی مانده تا تئاتر به عنوان یک ضرورت فرهنگی و آموزشی در جامعه جا بیفتد؟

 

ما برای رسیدن به یک فرهنگ گروهی نیازمند آن هستیم تا ابتدا دانش آن مساله را در جامعه ایجاد کنیم، بعد این دانش را تبدیل به نگرش سازیم، سپس آن را به رفتار غریزی تبدیل کنیم تا در نهایت به صورت رفتار گروهی تجلی یابد و در پایان به فرهنگ تبدیل شود. متاسفانه در جامعه ما هنوز این دانش که هنر تئاتر برای بچه‌ها بیشتر از بزرگسالان لازم است به دست نیامده است و تحقق آن نیازمند تنفس در یک هوای تازه است.

جام جم آنلاین

 

مهدی یاورمنش 
گروه فرهنگ‌وهنر

 

 

 


جشنواره فصلی تولیدات نمایش کودک در مرکز تئاتر کانون

۵ اسفند ۱۳۸۸

مدیریت تئاتر و تئاتر عروسکی با دعوت از کلیه گروه های فعال نمایشی در سراسر کشور جشنواره فصلی تولیدات را راه اندازی کرده است. در این فراخوان کلیه گروه هایی که کار مناسب برای کودک را تولید نموده اند با تکمیل و ارسال فرم از طر یق تماس با واحد تولید مرکز تئاتر می توانند نمونه کار خود را نیز ارائه داده تا در صورت توافق بین ۳۰ تا ۴۵ اجرا را در مرکز تئاتر کانون داشته باشند.

لازم به ذکر است که اولین نمایش اجرا شده در این جشنواره گل باقالی فرزند نمونه به نگارش و کارگردانی بهناز مهدیخواه، مرشد میثم بیدقی و کمانچه علی جباری می باشد است که در حال اجرا در سالن بوستان می باشد.

همچنین مدارس و مهدها میتوانند برای رزرو با تلفن های ۸۸۹۶۶۱۱۹ و ۸۸۹۶۴۷۷۴ و داخلی ۱۰۸ تماس بگیرند.


همزمان با ایام مبارک دهه فجرانقلاب اسلامی نتایج داوران پنجمین فراخوان متون نمایشی مربیان کانون پرورش فکری اعلام می شود.

۱۲ بهمن ۱۳۸۸

 

از میان ۱۸۰ عنوان متن رسیده به دبیرخانه مدیریت تئاتر کانون، تعداد 5 به عنوان متن برگزیده و بدون اولویت انتخاب و تعداد 7 متن حائز تقدیر بوده اند.
داوری این فراخوان را علی اکبر حلیمی، کارشناس نمایش استان خراسان رضوی و آتسا شاملو، کارشناس نمایش و صدیقه حسن زاده، کارشناس مسوول مدیریت تئاتر کانون به عهده داشتند.
 

 

 

 

 

هوالخلاق
 
بیانیه هیات داوران فراخوان پنجمین مسابقه نمایشنامه نویسی ویژه کارشناسان و مربیان کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان سال ۱۳۸۸
 
ای نام تو بهترین سرآغاز
بی نام تو نامه کی کنم باز
هم قصه نانموده دانی
هم نامه نانوشته خوانی …
                                                    نظامی گنجوی
 
به لطف و فضل پروردگار، در سال ۱۳۸۸ پنجمین گام بزرگ در مسیر تولید و نگارش «متون نمایشی و نمایشنامه های عروسکی» و تقویت فعالیت های نمایش و نمایش عروسکی در مراکز فرهنگی هنری کودکان برداشته شد. این سال که نقطه عطفی نیز برای تغییر و تحولات فعالیت های تئاتر و تئاتر عروسکی در سراسر استان های کشور است، نقطه امیدی برای «تقویت تخصصی هنرهای نمایشی» و «نمایشنامه نویسی» در میان مربیان و کارشناسان کانون محسوب می شود.
هیات داوران پنجمین فراخوان نمایشنامه نویسی مربیان کانون بر اساس مفاد اعلام شده، از میان ۱۸۰ نمایشنامه رسیده از سراسر کشور به بررسی و ارزشیابی ۱۶۰ نمایشنامه واجد شرایط شرکت در مسابقه پرداخته و پس از بحث و تبادل نظر، کارشناسی و ارزشیابی دقیق، متون نکاتی چند را به استحضار همکاران و مسوولین محترم کانون می رساند:
۱-    رشد و توسعه چشمگیر فعالیت های نمایشی، عروسکی و نمایشنامه نویسی در مراکز کانون در سطوح مختلف مرهون زحمات وتلاش صادقانه مربیان و کارشناسان کانون است که آینده امیدوار کننده ای را برای فعالیت های ارزشمند نمایشی در کانون و خدمت رسانی به کودکان و نوجوانان رقم می زند، لازم است در ابتدا از زحمات و تلاش های همه ی این عزیزان علیرغم مشغله های متعدد و متنوع در مراکز کانون تشکر و قدردانی کنیم.
۲-    در مجموع نمونه های خوبی از نمایشنامه های مرتبط با متون کهن، دینی و ادبیات کودک و نوجوان، نگارش شده است که در آینده با پیگیری مدیران و رابطین محترم هنرهای نمایشی استان ها و با ایجاد فرصت های آموزشی و برگزاری کارگاه های نمایشنامه نویسی، سطح توانایی و کیفیت نمایشنامه نویسی در مراکز ارتقاء پیدا خواهد کرد.
۳-    مطالعه و تحقیق در زمینه منابع ادبیات نمایشی، شناخت سبک ها و شیوه های نگارش نمایشنامه، به علاوه آشنایی با آثار درام نویسان جهان از ضرورت های کار مربیان و کارشناسان محترم کانون در استان هاست تا این عزیزان قادر به خلق نمایشنامه های ویژه ی کودکان و نوجوانان و آثار قابل قبول شوند.
۴-    با توجه به اهمیت اقتباس در زمینه نمایشنامه نویسی و با هدف شناخت شیوه ها و روش های اقتباس، بازنویسی و بازآفرینی، پیشنهاد می شود مربیان و کارشناسان نمایشنامه نویس در مراکز، با مطالعه و پژوهش و با نگاهی خلاق به متون و مآخذ اصلی ادبیات اقدام به خلق آثار نمایشی نمایند.
۵-    علیرغم ایده ها و طرح های خوب نمایشی برگرفته از متون کلاسیک ادب فارسی نظیر شاهنامه فردوسی و متون مذهبی، در برخی از آثار به سطحی نگری، کپی کاری، کلیشه سازی و بازنویسی ساده و سطحی اکتفا شده است و نیز در تبدیل داستان ها به نمایشنامه ضعف ها و نارسایی هایی از جمله عدم رعایت قواعد نگارشی و اصول و مبانی ادبیات نمایشی دیده می شود.
امید است با برگزاری دوره های آموزشی و مطالعه منابع تخصصی نسبت به رفع این نقیصه اقداماتی انجام شود.
۶-    در پایان هیات داوران ضمن قدردانی از تلاش های مثبت و سازنده مسوولین، مدیران، کارشناسان و مربیان مراکز سراسر کشور که به توسعه و تقویت نمایشنامه نویسی همت می گمارند، نتایج برگزیدگان پنجمین فراخوان متون نمایشی مربیان کانون پرورش فکری را به شرح زیر اعلام می کند:
 
الف) معرفی متون برگزیده:
 
با توجه به نداشتن رتبه اول و دوم به علت عدم احراز شرایط این رتبه ها در مجموعه ی آثار، رتبه ی سوم مشترکاً به ۵ نمایشنامه ی ذیل تعلق می گیرد. لازم به ذکر است به هر یک از نویسندگان یک سکه بهار آزادی اهدا خواهد شد و نمایشنامه ی این عزیزان در کتاب جشنواره به چاپ خواهد رسید.
 
ردیف
عنوان نمایشنامه
استان
نویسنده
۱
فریاد سرخ
آذربایجان غربی
بختیار خضرنیا
۲
همیشه کسی هست
اردبیل
سولماز صادق زاده
۳
کوراغلی
زنجان
فتح اله زاده
۴
مدرازما
سیستان و بلوچستان
فریبا گلستانه
۵
نخودی
اردبیل
گیتی نصیری
 
ب) متون قابل تقدیر برتر که آثارشان در مجموعه ای به چاپ می رسند:
 
ردیف
عنوان نمایشنامه
استان
نویسنده
۱
تا ماه می تابد
بوشهر
زهرا جهان افروزیان
۲
یادگاران کوچک
کرمان
 نجمه خاتون خداترس
۳
عروس باران
آذربایجان غربی
رعنا خضرنیا
۴
سنجابی که بزرگ شد
قم
شیرین دادخواه بیگی
۵
ایزد باد
خراسان رضوی
طاهره سیدین
۶
کی می خونه لالایی
مرکزی
محسن عظیمی پویا
۷
ببو و سه کوتوله
خوزستان
شهناز ممبینی
 
ج) متون قابل تقدیر فراخوان که علاوه بر شرکت در مسابقه پنجم نمایشنامه نویسی، در سیزدهمین جشنواره نمایش عروسکی مراکز فرهنگی هنری نیز اجراهای موفقی داشته اند و حایز رتبه ی لازم برای تقدیر و چاپ در فصل دوم کتاب نمایشنامه های برتر فراخوان شده اند نیز به شرح زیر معرفی می شوند:
 
ردیف
عنوان نمایشنامه
استان
نویسنده
۱
شش انگشتی
کردستان
طاهره اصفهانی
۲
جادوی سیاه
خراسان رضوی
سارا امیدوار
۳
سرزمین من
اردبیل
مهدیه علیقلی زاده
۴
آهنگ پرواز
خراسان رضوی
راحله فرستاده صنوبری
۵
منیژان
خراسان رضوی
نیر مطیع
۶
از خاک تا خورشید
بوشهر
حمیده ناجی
 
 
 
 
 
 
 
     در پایان، هیات داوران از تلاش های همه ی عزیزان مربی، کارشناس، مدیران محترم استان ها و مراکز کانون پرورش فکری که با تلاش صادقانه ی خود زمینه را برای رشد و توسعه ی هنرهای نمایشی فراهم آورده اند، تشکر و قدردانی می کند.
 
                                                 و من ا… التوفیق
 
   هیات داوران پنجمین فراخوان سراسری نمایشنامه نویسی مربیان و کارشناسان کانون:
آتسا شاملو                             علی اکبر حلیمی                           صدیقه حسن زاده
 

 

لازم به ذکر است کلیه متون برگزیده در کتابی به چاپ خواهد رسید و جوایز متون منتخب در فرصت مقتضی به برگزیدگان اهدا خواهد شد.

به فعالیت های نمایشی کانون مثل یک امر مستحبی نگاه نکنید

۶ بهمن ۱۳۸۸

مهندس چینی فروشان در مراسم پایانی کارگاه آموزش تعلیم و تربیت از طریق تئاتر:

به فعالیت های نمایشی مثل یک امر مستحبی نگاه نکنید.

مهندس چینی فروشان که در مراسم پایانی کارگاه آموزشی تعلیم و تربیت از طریق تئاتر سخن می گفت ضمن تقدیر و تشکر از مدیریت های امور بین الملل و تئاتر و معاونت فرهنگی کانون بخاطر برگزاری این کارگاه آموزشی با تاکید بر اهمیت فعالیت های نمایشی در فرآیند تعلیم و تربیت افزود:

امروز نقش تئاتر و فعالیت های نمایشی در تعلیم و تربیت بر کسی پوشیده نیست و تمامی دست اندرکاران کانون باید به فعالیت های نمایشی بعنوان یک امر واجب نگاه کنند و آن را یک فعالیت مستحبی که بود و نبودش چندان فرقی نداشته باشد نبینند. .

وی به تغییرات انجام یافته در حوزه مدیریت تئاتر اشاره کرده و افزود:

با آمدن مدیریت تئاتر به زیر مجموعه معاونت فرهنگی و با تلاش های جدی همکاران در مدیریت تئاتر شاهد تحولات گسترده و مثبتی در این حوزه هستیم که امیدواریم در سال های دیگر نیز این تلاش ها برای توسعه و تعمیق تئاتر کودک در سطح کشور تداوم یابد. مدیر عامل کانون با تاکید بر اینکه تئاتر عروسکی در حال حاضر جایگاه خوبی در کانون دارد به ضرورت پیگیری فعالیت تئاتر زنده در مراکز اشاره کرد و گفت

یک زمانی بخاطر برخی از ملاحظات قرار بر این شده بود که در مراکز ما فعالیت های نمایشی به نمایش خلاق و تئاتر عروسکی محدود شود ولی اینک احساس می شود که جا دارد نمایش غیرعروسکی نیز در مراکز ما باشند و البته این مهم نیاز به کار کارشناسی جدی دارد.

کارگاه آموزشی تعلیم و تربیت از طریق تئاتر با مشارکت معاونت فرهنگیٰ مدیریت بین الملل و مدیریت تئاتر و با شرکت ۳۰ نفر هنرجو از ۳۰ استان کشور از تاریخ ۱۹/۱۰/۸۸ تا ۲۹/۱۰/۸۸ توسط خانم پروفسور هافمن از کشور آلمان برگزار گردید.


نشست تخصصی - رسانه ای تعلیم و تربیت از طریق نمایش

۴ بهمن ۱۳۸۸

 

صبح روز ۲۸ دی ماه نشست تخصصی - رسانه ای تعلیم و تربیت از طریق نمایش در سالن کنفرانس آفرینش های هنری کانون برگزار شد.

در ابتدای این نشست سیمزاری مدیر تئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکریٰٰ تلاش برای رشد و توسعه ی تئاتر کودک را از برنامه های اصلی این مدیریت دانست.

مدیر تئاتر وتئاتر عروسکی کانون گفت: خوشبختانه تئاتر کودک دارای استانداردی جهانی است و در همه جای دنیا واسطه ای برای تعلیم و تربیت است.

وی با اشاره به حضور مربیانی از کل استان ها گفتند که اگر چه ممکن است در این دوره آموزش کارگاهی زحمت خانم هوفمن را بیشتر شده باشد ولی انتقال این تجربیات به کل استان ها و شهرستان های تابعه گام بلندی بوده که محقق شده است. سپس خانم هوفمن تاکید کرد که برای دست یابی به اهداف تئاتر آموزشی که تئاتر مخصوص کودک است مربی باید در مقابل کودک زانو بزند و از بالا به او نگاه نکنند.

ایشان با اشاره به تاریخچه تئاتر آموزشی د رآلمان گفتند که برای اصلاح رفتار کودکان خیابانگرد عده ای از هنرمندان تئاتر اقداماتی کردند که اساس تئاتر آموزشی شد.

این مدرس آلمانی با اشاره به تفاوت تئاتر حرفه ای و آموزشی گفتند که در تئاتر حرفه ای تمرین با تک تک افراد است و این کارگردان است که مشخص می کند چه کسی چه نقشی را بازی کند. اما در تئاتر آموزشی ما مسیر دیگری را دنبال می کنیم ما با تمام بچه ها شروع می کنیمٰ تحمیل وظیفه نمی کنیم و بعد همگی مشخص می کنیم که چه کسی چه نقشی را بازی کند.

در این نشست تنی چند از چهره های صاحب نام عرصه نمایش کودک و نوجوان ایران نیز نظیر دکتر شفیعیٰ سید حسین فدای حسینٰ منصور خلجٰ آناهیتا غنی زاده و …. نیز حضور داشتند که بخشی از جلسه به پرسش و پاسخ مدرس آلمانی با هنرمندان ایرانی گذشت.

 


برگزاری نشست تخصصی - مطبوعاتی تعلیم و تربیت از طریق تئاتر

۲۷ دی ۱۳۸۸

این نشست با حضور خانم کریستل هوفمن مدرس آلمانی تئاتر کودک و نوجوان روز دوشنبه ۲۸ دی ماه در سالن کنفرانس مرکز آفرینش های فرهنگی هنری واقع در خیابان حجاب برگزار خواهد شد.

این نشست از ساعت ۱۰ الی ۱۲:۳۰ و با موضوع تعلیم و تربیت از طریق تئاتر خواهد بود. خانم هوفمن برای برگزاری یک کارگاه آموزشی ۱۰ روزه در مرکز تئاتر کانون به ایران سفر کرده و بعد ازظهر روز ۲۸ دی ماه ساعت ۱۴ مراسم اختتامیه این کارگاه در مرکز تئاتر برگزار خواهد شد.


افتتاح کارگاه تعلیم و تربیت از طریق نمایش

۲۱ دی ۱۳۸۸

 

«کسانی که گذشته خوبی ندارند زندگی نامه آینده شان کوتاه خواهد بود و وقتی شما در ایران آن ها را با قصه های شرقی آشنا می کنید آن ها با استفاده از این نمایش ها به هنر زندگی کردن پی می برند.»
این بخشی از گفته های خانم پروفسور هوفمن مدرس تئاتر کودکان در مراسم افتتاحیه کارگاه تعلیم و تربیت است.
کریستل هوفمن در این کارگاه ۱۰ روزه که صبح امروز دی ماه در مرکز تئاتر کانون آغاز شد به انتقاد از مربیانی پرداخت که بچه ها را در اجرای نمایش وسیله می دانند و گفت که آن ها نمایش کودکان را نوپا می بینند در حالی که کودکان با توانایی های ذاتی و طبیعی متخصص در بازی هستند و باید آن ها را آزاد گذاشت.
کریستل هوفمن فارغ التحصیل هنرهای نمایشی دانشگاه تئاتر لایپزیک آلمان در کارنامه علمی و هنری خود از سال ۱۹۵۹ تا کنون سوابقی مانند مشاور هنرهای نمایشی لایپزیک، مشاور مدیر مرکز تئاتر برلن، مشاور علمی مرکز هنرهای بصری برلن، مسوول علمی دفتر ارتباطات بین المللی مرکز تئاتر کودک و نوجوان آلمان (۱۹۹۰- ۱۹۸۶) و مدیر این دفتر در سال آخر مسوولیت، مسوول بخش آموزش و پرورش مرکز تئاتر کودک و نوجوان فرایبورگ، سخنران دائمی دانشگاه تئاتر زوریج سوئیس و از سال ۱۹۹۴ استاد موسسه تئاتر آموزش Applied Sciences                     اوسنا بروک را ثبت کرده است.
در این مراسم افتتاحیه سید مهدی شجاعی عضو هیات مدیره کانون و رئیس اسیتج (مرکز بین المللی تئاتر برای کودکان و نوجوانان) گفت: «تئاتر بیش از هر هنری بر عشق و انگیزه های درونی متکی است. اما بهره ای که هنرمندان این عرصه از این هنر می برند در برابر زحمتی که متحمل می شوند قابل مقایسه نیست.»
شجاعی ضمن اشاره به تجربه موفق کارگاه پیشین خانم هافمن در ایران افزود: «پروفسور هوفمن را سمبل این عشق و علاقه می دانم که ۵۰ سال از زندگی خود را صرف آموزش به کودکان و تحقیق در این زمینه کرده است.»
عباس طریقت معاون فرهنگی کانون نیز بر پیش بردن همزمان محتوا و تکنیک در هنر ارزشمند تئاتر تاکید کرد و گفت: «اعتماد به نفس و تمرین فعالیت های گروهی از نتایج مثبت نمایش است.»
سید مظفر شجاعی مدیر امور بین الملل و رئیس حوزه مدیر عامل نیز توضیح داد که: «تغییر ساختار مرکز تئاتر کانون به مدیریت تئاتر و قرار گرفتن زیر مجموعه معاونت فرهنگی کانون باعث شد امکان برگزاری این دوره ها در سطح کشوری و برای مربیان کانون استان های مختلف فراهم شود.»
این دوره آموزشی تا ۲۸ دی ماه در مرکز تئاتر کانون هر روز از ساعت ۸:۳۰ تا ۱۷ در حال برگزاری است.
روز دوشنبه مورخ ۲۸/۱۰/۸۸ نیز در محل آفرینش های هنری کانون نشستی با حضور خانم هافمن و هنرمندان ایرانی و اهالی قلم و مطبوعات برگزار خواهد شد. تئاتر و نقش آن در تربیت کودکان موضوع این نشست است. 
 

دومین کارگاه تعلیم و تربیت از طریق تئاتر با حضور پروفسور کریستیل هوفمن

۱۷ دی ۱۳۸۸
   
 

 مدرس آلمانی تئاتر دومین کارگاه آموزشی خود را در ایران برای مربیان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برپا می‌کند.
 به گزارش روابط عمومی کانون، پروفسور کریستل هوفمن سال ۱۳۸۵ به تهران سفر کرد و در کارگاه آموزشی ۱۰ روزه خود با عنوان  تعلیم و تربیت از طریق تئاتر ۲۵ مربی کانون را تحت آموزش قرار داد.
 اکنون پس از سه سال بار دیگر این پروفسور آلمانی به ایران سفر کرده است تا طی روزهای ۱۹ تا ۲۸ دی نزدیک به ۳۰ مربی و کارشناس تئاتر کانون از سراسر کشور را در کارگاه آموزشی خود با  همان موضوع با مفاهیم و شیوه‌هایی مانند شخصیت‌پردازی، نقش‌آفرینی و زبان، بازی در شرایط متفاوت، ایفای نقش حیوانات در نمایش، زبان ایما و اشاره، تمرین فضا و مکان(موقعیت)، نحوه بیان یک قصه یا افسانه با ساختار نمایش و صحنه‌ای آشنا کند.
 پروفسور کریستل هوفمن متولد سال ۱۹۳۶ در شهر فرایبورگ آلمان و فارغ‌التحصیل هنرهای نمایشی دانشگاه تئاتر لایپزیک آلمان در کارنامه علمی و هنری خود از سال ۱۹۵۹ تاکنون سوابقی مانند مشاور هنرهای نمایشی لایپزیک، مشاور مدیر مرکز تئاتر برلن، مشاور علمی مرکز هنرهای بصری برلن، مسوول علمی دفتر ارتباطات بین‌المللی مرکز تئاتر کودک و نوجوان آلمان (۱۹۹۰-۱۹۸۶) و مدیر این دفتر در سال آخر مسوولیت، مسوول بخش آموزش و پرورش مرکز تئاتر کودک و نوجوان فرایبورگ، سخنران دایمی دانشگاه تئاتر زوریخ سوییس (از سال ۱۹۹۴)، استاد مؤسسه تئاتر آموزشی دانشگاه Applied Sciences اوسنابروک را ثبت کرده است.
 در همین حال برگزاری دوره تئاتر آموزشی در Laender و مربی دوره ویژه مربیان نمایش درHogeschool foor de Kusnsten در اوترخت هلند (۱۹۹۶-۱۹۹۰)‌، انجام پروژه توسعه تئاتر کودک و نوجوان در مراکز فرهنگی شهری (۱۹۹۹- ۱۹۹۲)، ایجاد جامعه پناهندگان جوان بوسنی (۱۹۹۶-۱۹۹۳)، انجام پروژه کشف و آزمون دموکراسی با همکاری مرکز تئاتر جوانان Grips در سطح برلن (۱۹۹۹-۱۹۹۶) و تولید تعداد ۷ تئاتر اروپایی با اجرای اول در آکادمی هنر برلن (۲۰۰۰-۱۹۹۸) از جمله پروژه‌هایی است که پروفسور هافمن در این سال‌ها در حوزه تئاتر انجام داده است.
 از او نوشته‌ها و کتاب‌های زیادی در حوزه تخصصی فعالیتش منتشر شده است.
 کارگاه آموزشی این مدرس آلمانی تئاتر صبح روز ۱۹ دی در مرکز تئاتر و تئاتر عروسکی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در پارک لاله تهران آغاز می‌شود و تا روز ۲۸ دی هر روز تا ساعت ۱۷ و سی دقیقه ادامه می‌یابد.